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martes, 23 de noviembre de 2010

25 de Noviembre

El otro dia al llegar a casa mientrase cenaba vi callejeros. el reportaje era sobre la violencia de genero, os aseguro que no acabe de cenar. M e considero una persona tolerante y respetuosa, pero cuando me encuentro con casos como los de este reportaje http://www.cuatro.com/callejeros/especiales/golpe-a-golpe/  la sangre se me revela.


El proximo dia 25 se conmemora el  día internacional contra la violencia de genero  y este es mi pequeño aporte ,mi forma de expresar  MI MAS ENERGICA REPULSA y manera de demostrar rechazo y repulsión hacia esos parásitos. Tras un maltratador se oculta un hombre machista o uno emocionalmente inestable y dependiente. También puede esconderse alguien enganchado al alcohol y a las drogas, o que sufre una enfermedad mental.
Los maltratadores suelen provenir de hogares violentos, en los que han visto maltratar, y en los que les han maltratado, generalmente. Estas personas suelen padecer trastornos psicológicos y, muchosde ellos, utilizar sustancias, como el alcohol, que ayudan a potenciar suagresividad. Tienen un perfil determinado de inmadurez, dependencia afectiva,inseguridad…; son emocionalmente inestables, impacientes e impulsivos.
Los maltratadores trasladan habitualmente la agresividad que han acumulado en otros ámbitos hacia sus mujeres. Además, considerana la mujer como algo de su propiedad. Dentro de su patología, está elarrepentimiento frecuente, y la mujer malinterpreta este arrepentimiento, quesólo es temporal, hasta el próximo golpe."
Comportamientoa abituales del maltratador

  • Tiene actitudes sexistas y creencias estereotipadas de las mujeres


  • Ve amenazado permanentemente su poder en el ámbito familiar


  • Impone el aislamiento social de su entorno familiar, como estrategia para romper la independencia y autoestima de su pareja. La imposición de aislamiento en no pocas ocasiones va más allá de lo psicológico y pasa a la inmovilidad física, dándose situaciones de secuestro en el propio hogar.


  • Critica constantemente con el ánimo de crear inseguridad y fomentar la dependencia


  • No asume la responsabilidad de sus actos violentos ni considera el problema como propios


  • Tiene una gran capacidad de persuasión. Con extraños utiliza la seducción para imponer sus criterios.


  • Racionaliza su conducta violenta, la justifica y minimiza.


  • Utiliza todo tipo de estrategias para lograr un único fin: que la mujer no se aleje o que vuelva a su lado.


  • Atribuye el problema a la propia conducta de la víctima, a la familia, el trabajo, la situación socioeconómica.


  • Representa una imagen social opuesta a la que tiene en el ámbito privado.


  • Fuera de casa puede ser educado, alegre, amable, seductor, solidario, atento, respetuoso.


  • Una de sus estrategias es la de convencer a la mujer de que no puede vivir sin él, cuando en realidad es él quien depende "funcionalmente" de ella.


  • Manipula a la compañera ejerciendo el control sobre los bienes materiales.

  • **La frase que mas me gusta de esta canción es: Dolores cambió su nombre por libertad.
    Siempre me sentiré identificada con ella.



    Animo a todas las Dolores a que cambien su nombre.

    domingo, 14 de noviembre de 2010

    Miedo al rídiculo?noooooooooooooooo

    Hoy estoy "de pelea con el mundo" , quizá la entrada de hoy no tenga que ver de una forma directa con la educación, pero si mucho con las bases y valores de esta.
    El sentido del ridículo es el ultimo recurso de inteligencia para preservar la dignidad humana.El problema está en saber hasta que punto este sentido peca por exceso o por defecto, no deseamos ninguno de los dos extremos.
    Para evitar ese ridículo existen varias sencillas normas:


    1)Documentarse. cuando se pretenda realizar una broma o un comentario respecto un tema , para evitar ese ridículo es conveniente antes saber un poco de que se habla, y no intentar dar geranio por cannabis.


    2)Hipocresia. No se puede decir que se piensa una cosa y luego actuar de la manera contraria. Ejemplo gráfico clarisisisimo



    3) Memoria Historia. No hay que olvidar de donde se viene ni a donde se vá, y tener una base de cultura general para evita estos bochornosos casos de desmemoriados:





    Me despido por hoy por que si continuo poniendo ejemplos temo que se me pegue algo o acabe haciendo el rídiculo como ellos. Acabamos por hoy  y aqui os dejo el enlace a la pagina del jueves para que sigan riendose del mundo un rato http://www.eljueves.es/. Saludos.

    martes, 2 de noviembre de 2010

    Planeta...educanos

    En la entrada anteiror hablé de las dos mentalidades respecto al uso de las TIC, esta vez también habalré de dos mentalidades, pero esta vez respecto al respeto al medio ambiente, ya que contemplo que, los mismos usuarios de mentalidad no nativa en las TIC , son los que no reciclan ni una botella de cristal.,para ellos vamos a enseñar la diferencia entre verde, azul y amarillo ( no creo que sea tan complicado)  :


    Observando la situación mas cercana a mi, la de mi casa, contemplo como mi sobrino, de cuatro años, riñe a mi madre por meter en la misma bolsa plastico, vidrio e incluso pilas. el niño la regaña por que se lo han enseñado en el cole, y le crea incertidumbre el ver como es que en su casa se hace algo que en el cole dicen que es malo. Ahora viene cuando la matan, mi madre haciendo caso omiso a las indicaciones de mi sobrino sigue echando basura en l abolsa, y le dice: ahora voy a estar yo a tener tres cubos diferentes en casa? no pasa nada hijo.


    Reflexionando sobre el tema, me abordan un sin fin de preguntas, ¿vamos a acabar con nuestro medio ambiente por el espacio que ocupan tres cubos en casa?¿acaso no ven que cuando acabemos con todo ese espacio dejará de importar? ¿o queiza no separamos las basuras, no por tener tres cubos, si no por vagancia? ya que hoy en dia existen cubos que ocupan el espacio de uno y tienen sus correspondientes separaciones , entonces¿cual es la escusa?¿por que no poner un poco de nuestra parte?.


    La educación tambien juega un papel muy importante en el tema de la conciencia ambiental , ya que ,partiendo del ejemplo de mi sobrino, se les comienza a educar en el respeto al medio ambiente en los colegios, pero si, como sucedia en mi caso, al llegar a casa ven que eso aprendido no se cumple, o que incluso se menosprecia, ¿que puede pensar un niño al respecto? esta situación crea conflicto en el pequeño y no sabe si creer que lo que le dicen en la escual es cierto o importante de realizar ya que en su casa no lo ve, incluso le indican que no es necesario. luego se extrañaran de que aparezcan terminos como calentamiento global . El cambio esta en nuestras manos, la tierra está en nuestras manos


    Finalizo la entrada de hoy con una canción muy apropiada, que me gustaria escucharan con atención.
    Hay una cuestión de, yo diria, como es de amor a la tierra ¿no?, de decir que somos parte, de las raices, de donde nacemos, entonces pensando en esto se nos ocurre una canción: